У КРАЇНІ ДИТИНСТВА
ЖАНРИ ПРОЗИ
Оповідання
ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ
Василь Чухліб (1941-1997) народився в сім’ї вчителів 19 липня 1941 року в селі Лебедівці, що на Десні, на Чернігівщині. «Он там, рукою подати, тільки брід треба перебрести. Там, на деснянських лугах, серед шовкових трав, під високими вербами, ходить моє дитинство», - зазначить пізніше письменник. Дитинство його припало на воєнні й післявоєнні роки.
Ще в шкільні роки проявилися у Василя Чухліба літературні здібності. Невдовзі його твори почали друкувати, і вони полюбилися читачам. Для дітей писав короткі оповідання - ліричні мініатюри і казки. Теми творів - природа, сім’я, дружба, людяність, формування найкращих людських якостей.
ГОЙДАРИКИ
На старій березі тато прилаштував гойдалку.
— Я перша буду гойдатися! - схопилася за вервечки1 Тетянка.
— Ні, я! - заперечив Тарасик.
— Оце так! - спохмурнів тато. - Хіба я для того робив гойдалку, щоб ви сварилися? А разом ви не можете?
І підсадив на гойдалку Тетянку і Тарасика. Як розгойдалися - аж до неба. І хата, і вишеньки з ними гойдаються.
— Гойда, гойда, гойдарики! — придумувала Тетянка пісеньку.
Песик Жучок під березу прибіг.
— Гав, гав! — бач, теж на гойдалку проситься. Узяли і його.
— Няв! - а як же я, мовляв? Це кіт Рудько стрибнув прялю на березу з даху. І Рудька взяли.
1 Верве́чка - тут: один з мотузків, на яких підвішено гойдалку.
Тато щось майструє у дворі й задоволено на гойдалку поглядає.
А мати просить: «Та не впадіть же, не забийтеся!». Усе-таки впали. Але боляче не було. Тільки Рудько занявчав, бо йому хвостика придушили.
• Простеж за діями дітей на гойдалці. Які почуття вони переживали?
• Спробуй за твором написати в зошиті сценарій п’єси. Спочатку напиши дійових осіб. Нижче - опиши місце дії, а далі слова дійових осіб, в дужках - ремарки (примітки щодо їхньої поведінки).
ДИКІ КАЧЕНЯТА
Любить Тетянка плавати з татом на човні, коли Десна розіллється. Бо завжди вони на щось цікаве натрапляють.
Ось і зараз - пливли мимо старої верби, і раптом над ними щось як фуркне.
— Еге, це ж ми качку сполохали, - сказав тато. — Та от і дупло у вербі.
— Там вона, мабуть, каченят висиджує.
Тато підчалив до верби, звівся в човні, заглянув у дупло.
- Так і є. П’ятеро яєць у гнізді.
- І я хочу подивитися! — забажала Тетянка.
Тато підняв її на руках, і вона також заглянула в дупло.
- Еге ж, п’ятеро. Трішки зелененькі.
— А тепер поїхали звідсіля хутчіш, доню, — взявся тато за весла. - Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо.
Вони попливли далі.
— А чи скоро каченята вилупляться? А де вони житимуть, у дуплі? — допитувалась Тетянка.
— У качки-крижня каченята наприкінці квітня з’являються. Отож уже скоро. Спочатку вони плаватимуть разом з матір’ю, а потім навчаться літати, - розказував тато.
— А як вони до води доберуться зі своєї верби? Такі маленькі? - замислилась Тетянка.
- Мабуть, на парашутиках, — пожартував тато.
Минуло кілька днів. І знову плив їхній човен між вербами. Коли підпливали до старої верби, почули кахкання дикої качки.
Тато звернув човна за кущ лози.
- Подивимось, що трапилося.
Качка кружляла довкола верби і кахкала, задерши дзьоба.
— Може, хто гніздо її зруйнував? - стривожився тато.
І тут Тетянка закричала:
- Ой, тату, дивися: парашутики летять!
І справді — з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки. Поплюхалися у воду і... запищали. Та це ж каченята!
- От і приводнилися! — засміявся тато.
А Тетянка заплескала в долоні.
Качка радісно кахкала, повертала голову то до одного, то до другого каченяти.
Каченята кульбабками плавали довкола матері. А вона про щось порозмовляла з ними й тихенько попливла до ближнього очерету.
І каченята за нею - рівненьким шнурочком.
• Яку подію з життя Тетянки описав письменник?
• Як ти думаєш, автор тільки уважно спостерігає за качкою чи й застерігає від необережного поводження з нею? Доведи свою думку словами з тексту.
• Знайди в тексті оповідання уривок, якому відповідає малюнок Які почуття переживає кожен з персонажів у цій ситуації?
• Як автор описав каченят? Із чим порівняв?
• Прочитайте розмову тата з Тетянкою в особах (до спів «Минуло кілька днів»).
• Перекажіть зміст одного з оповідань Василя Чухліба, використовуючи текст і малюнок.
• На основі змісту прочитаних творів доведіть, що автор закликає дбайливо ставитися до природи.
