З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ (продовження)

СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ

Гумор у дитячій літературі

Урок 115. НАЙКРАЩИЙ У СВІТІ ЛІТУН, МАШИНІСТ І МОТОРИСТ — КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ. АСТРІД ЛІНДГРЕН «МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ»

Мета: ознайомити учнів з творчістю шведської письменниці Астрід Ліндгрен; удосконалювати навички свідомого виразного читання; сприяти засвоєнню змісту казки; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати зв'язне мовлення, образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (додаток)

1. Робота над скоромовкою

Зажурився заєць-тато —

Знов пустують зайченята.

Злий зухвалий лис близенько:

— Зайченята, в дім хутенько!

2. Прочитай речення, уявляючи на місці * букву е

В*с*л* сон*чко зв*с*лило з*млю т*плим промінням.

Тих*нько співає солов*йко на б*р*зі.

Т*плий віт*р*ць ш*л*стить ст*блами оч*р*ту.

Тон*нькі ст*б*льця пш*ниці нахилились до з*млі.

З гілки зл*тіла сір*нька пташ*чка і в*с*ло заспівала.

Ч*р*з пол* в*д* тон*нька ст*ж*чка.

П*трик у парку ловив м*т*ликів.

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра «Хто краще?»

Конкурс на краще складене продовження оповідання Миколи Носова «Витівники».

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Відгадайте загадку. Чи знайомий вам цей герой?

• На даху товстун живе,

Він з пропелером літає

Та варення полюбляє...

Здогадався, хто це є? (Карлсон)

— А «народився» цей герой у Швеції. Його придумала видатна шведська письменниця Астрід Ліндгрен. Сьогодні ми починаємо читати уривок з казки «Малий і Карлсон, що живе на даху».

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

— Шведську письменницю Астрід Ліндгрен називають «Андерсеном наших днів». За свою творчість для дітей вона, як виняток, отримала Золоту медаль імені Г. К. Андерсена двічі — у 1958 і 1982 роках, хоча у положенні про Андерсенівську премію сказано, що вона присуджується лише один раз. Її книги несуть думку і віру в те, що «допоки на світі є діти — будуть і казки!..» Серед тридцяти п’яти всесвітньо відомих книг Астрід Ліндгрен чи не найпопулярніші у всьому світі дві її книги: «Пеппі Довгапанчоха» та «Пригоди Карлсона».

2. Опрацювання статті про Астрід Ліндгрен (с. 168-169)

Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання статті учнями

— Якою була майбутня письменниця у дитинстві?

— Як з’явився твір під назвою «Пеппі Довгапанчоха»?

— Скільки повістей належать перу Астрід Ліндгрен?

3. Опрацювання уривка з казки Астрід Ліндгрен «Малий і Карлсон, що живе на даху» (уривок) (с. 169)

1) Виразне читання казки вчителем.

— Хто головні дійові особи казки?

2) Словникова робота.

— Повправляйтеся в правильному читанні слів.

— Доберіть синоніми до слів: мить (момент), вежа (башта), щезнути (зникнути)

Довідкове бюро

Вітальня — спеціально вмебльована кімната для приймання гостей.

Камін — кімнатна піч із широким отвором для палива та прямим димоходом.

Тюфтельки — страва, що являє собою підсмажені або тушковані кульки з м’ясного або риб’ячого фаршу.

Фізкульхвилинка

3) Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання тексту учнями.

4) Робота над змістом. Вибіркове читання.

— Чому сумував Малий?

— Як тато відреагував на згадку про Карлсона?

— Що говорили Боссе й Бетан?

— Куди запросив тато сім’ю?

— Прочитайте опис літнього вечора.

5) Гра «Чиї це слова?»

6) Читання тексту за особами.

— З якою інтонацією слід читати слова Малого? Боссе? Тата?

— Знайдіть у тексті зачин, основну частину і кінцівку.

7) Колективне складання плану та підготовка стислого переказу за ним.

Орієнтовний план

1. Важка мить для Малого.

2. Глузування Боссе й Бетан.

3. Сумно без Карлсона.

4. Запрошення на каву.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яке ваше враження від прочитаного? Чи захотілося вам дочитати казку до кінця?

— Маленьким читачам так сподобався Карлсон, що вони ніяк не хотіли розлучатися з ним. Тому Астрід Ліндгрен видала три повісті про пригоди Карлсона і Малого.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати переказ казки в парах (с. 169).